| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Tôn Nữ, Mỹ Nhật | - |
| dc.date.accessioned | 2017-03-30T02:04:14Z | - |
| dc.date.available | 2017-03-30T02:04:14Z | - |
| dc.date.issued | 2015 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/TVDHQB_123456789/808 | - |
| dc.description | Trình bày một số vấn đề lí luận về ngôn ngữ trong lớp học tiếng Anh nói chung (Classroom language) và mô hình phân tích ngôn ngữ trong lớp học của Sinclair and Coulthard (1975); đưa ra nhận xét về chương trình này ở hai khía cạnh nội dung và phương pháp thực hiện | en_US |
| dc.description.abstract | "Classroom language" or "Teach English through English" is one of the central concerns in
teaching English as a foreign language. Accordingly, "English for Teaching" was introduced to 838 senior
teachers of English in Vietnam in late 2014 as one component of The National Foreign Language Scheme
2020. In this article, we first address the theoretical ground of classroom discourse; then, based on the results
of the quantitative and qualitative analyses, the paper comments on the "what" and "how" of this program.
The final part presents our suggestions on how to implement this intiative across the provinces/ cities in the
near future. | en_US |
| dc.publisher | Tạp chí ngôn ngữ và đời sống | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | ;Số 6 (236)-2015 | - |
| dc.subject | Language teaching | en_US |
| dc.subject | English | en_US |
| dc.subject | classroom language | en_US |
| dc.subject | teach English through English | en_US |
| dc.title | “CHƯƠNG TRÌNH NGÔN NGỮ SƯ PHẠM TIẾNG ANH” TỪ GÓC NHÌN LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN | en_US |
| dc.title.alternative | “ENGLISH FOR TEACHING” FROM THE THEORETICAL AND PRACTICAL PERSPECTIVES | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | Đề tài Nghiên cứu Khoa học
|
