| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Đại Học Quốc Gia Hà Nội | - |
| dc.date.accessioned | 2020-06-25T08:18:53Z | - |
| dc.date.available | 2020-06-25T08:18:53Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.uri | http://192.168.1.231:8080/dulieusoDIGITAL_123456789/5348 | - |
| dc.description.abstract | Bài viết này phân tích sự giống nhau và khác nhau giữa 3 mô hình cách tiếp cận đánh giá hoạt động đảm bảo chất lượng được sử dụng rộng rãi nhất trong các hệ thống giáo dục đại học trên thế giới: kiểm định chất lượng, đánh giá chất lượng và kiểm toán chất lượng. Trước hết, nghiên cứu trình bày những khái niệm liên quan đến đảm bảo chất lượng giáo dục đại học. Tiếp theo, nghiên cứu tập trung thảo luận chi tiết mỗi mô hìnhcách tiếp cận. Cuối cùng, bài viết đưa ra sự so sánh giữa 3 mô hìnhcách tiếp cận đánh giá hoạt động đảm bảo chất lượng này. | en_US |
| dc.publisher | Đại học Quốc gia Hà Nội | en_US |
| dc.title | Phân biệt 3 mô hình cách tiếp cận đánh giá hoạt động đảm bảo chất lượng giáo dục đại học: Kiểm định chất lượng, Đánh giá chất lượng và Kiểm toán chất lượng | en_US |
| Appears in Collections: | Các chuyên ngành khác
|
